Propuesta de sensibilización del profesorado sobre alumnado TEA
Escrito por admineducarex en . Publicado en CURSO 2025_2026, Portada.

Para continuar con las actividades llevadas a cabo en nuestro centro sobre
SENSIBILIZACIÓN hacia el Trastorno del Espectro Autista de la Red de
Referentes TEA, nuestro claustro también ha participado de forma activa. Para
ello hemos llevado a cabo una sesión gamificada con el propósito de fortalecer
la comprensión, la empatía y las estrategias pedagógicas necesarias para
atender al alumnado con TEA.
El objetivo principal de la sesión es sensibilizar a los maestros acerca de las
características del autismo, desmontar mitos y estereotipos, y promover una
mirada respetuosa hacia la diversidad . Asimismo, se busca proporcionar
herramientas básicas que permitan reconocer las necesidades educativas del
alumnado con TEA y favorecer prácticas inclusivas dentro del aula.
Esta experiencia ha permitido no solo ampliar conocimientos, sino también
fortalecer la empatía y el compromiso del profesorado con la atención a la
diversidad, consolidando así una cultura educativa basada en el respeto, la
inclusión y la igualdad de oportunidades para todo el alumnado.

Inmersiones Lingüísticas en Extremadura
Escrito por admineducarex en . Publicado en CURSO 2025_2026, Portada.
La Consejería de Educación convoca los tradicionales Campamentos de Inglés en verano para Sexto de Primaria, todos los cursos de Secundaria, Bachillerato y FP.
El plazo de presentar la solicitud es desde el 18 de febrero hasta el 3 de marzo.
Toda la información en la web de educarex. Pinchar en la imagen de abajo para acceder…
Día Escolar de la Paz y la NO Violencia 2026
Escrito por admineducarex en . Publicado en CURSO 2025_2026, Portada.
Una vez celebrado el Día Escolar de la Paz y la No Violencia, queremos compartir algunas fotos de la Carrera Solidaria en la que participaron los chicos y las chicas de ADISER y sus trabajadoras, que siempre están dispuestos a colaborar con nuestra actividades.
Como siempre, sólo tenéis que pinchar en la imagen de abajo.







